​《西南联大行思录》里那些让人深思的言语

《西南联大行思录》里那些让人深思的言语

一介先生 运动遇到书 2016-05-05

五一假期，看了由三联书店出版、张曼菱女士写的《西南联大行思录》，只能说让我从另外的角度重新认识了-------在抗日战争中，坚守气节与使命的那一代学人！

本书由序引入，分八章-------南迁、山城、弦诵：教授“立”校、弦诵：“无为而治”、从军、学潮、北归、两岸，为我们介绍了写此书的原因、西南联大的成因、西南联大时的云南、西南联大的治校方针、西南联大学子教授为抗日战争胜利所作出的贡献、北归后国共内战开始、两岸杰出西南联大人

本来想写一片感想，但是想来还是算了，只是非常庆幸能读此书，对于中国抗日战争史又有了不同的认识；随着时代的发展，我相信历史将会让我们更好的认清我们这个民族、更客观的评价那个年代有风骨的知识分子。

以下摘抄了本书中一些言语，希望能引起你的共鸣：

一、当人珍惜自己的生命时，要明白自己有什么价值。

二、一个人的青年时代在怎样的环境中度过，决定他一生应对逆境的姿态。

三、大学的本质是启蒙，而不是愚昧；大学的灵魂是思想，而不是驯服。

四、人生就是选择。

五、在北大学到了一个独立的人格。

六、日本民族表面上与中国有很多相似的文雅，而其深层性格，却与我中华道德人性迥然相异，这值得后世研究，引为教训。

七、民风，是自古以来中国人用来衡量一个时代、一个政权和一件事情的标准。

八、那时的人们爱国土，爱每一寸用热血保卫着的土地；现在的人是，只爱自己的“小窝”。

九、也许，要有一种冲破世俗的单纯，才可能解放自己的精神，释放出人的智慧，从而得到一个宏大的世界。

十、知识是一条活的河流。

十一、有兴趣才有理解，有理解才有创造。

十二、高等教育一个最大的目的，就是要打开视野，打开胸怀。

十三、自然的一切都是合理的，这是中国古人根深蒂固的思想。“法自然”是中国人的最高准则。

十四、开发一个学生的智慧，不光是具体的知识，而是一种境界的开发，一种启发你的悟性，你就像有了自己的能量在那儿，不需要从外面找。

十五、“联大爱情”中的最高层次，是默契，相守，一生中彼此认同。

十六、中国人在人生境界上追求“叶落归根”，这是对本源的回归，也是个人对生存总体的重视。

十七、须知言论自由，只是平实地说实话求真理。一不为古人所欺，二不为权势所屈而已。使真理事实，虽出之仇敌，不可度也。使理谬事诬，虽以君父，不可从也。

十八、自由和宽松决定生命的品质。而独处，决定人格的独立坚定性。

十九、历史是过去和现在社会的监督者，是惩罚和表扬的权威者。

二十、一个大学的学风，以文学及史学两系为枢纽。在当今，史学的意义远远超出了学术与教育界，关系到整个民族的道德重建。有识之士都认同：真实的历史是战胜愚昧、暴力、非理性的武器，是中国走向民主化和现代化的铺路石。

二十一、中华民族的存在与发展的力量，源自于它深层次的文化精神和凝聚力。那些坚守本土，与自己民族在一起共进退的“人杰”，对于中国的生存功不可没。

在世界上很多弱小民族落后地区的历史上，都会产生这样的“人杰”，他们有如圣贤一般的道德光芒和献身的精神，感召和引领着那些不幸的人。

二十二、一个好的机制，好的生存发展环境，会令人们发生好的信赖之情和信仰，它所提升的是全民的普及的一种道德规范。而一个恶劣的机制，却会毁灭人们的信念和情感，结果是总体的道德滑坡，即使出现个别的献身英雄，也难挽救大局。

二十三、在历史转折关头，杰出人才的眼光投向，往往就是时代发展的方向。

二十四、一个有风骨的人，他的信仰必然是以个人尊严为基础的。而一个不容许人们保持风骨的信仰，必然是不人道和违背人性的，应当质疑。

二十五、一个知识分子的使命，就是让人民不要受欺骗。

二十六、信念和感情，就是最大的文化。